Après la loi LRU, la réforme de la carte scolaire, ou encore celle du bac pro en 3ans, le ministre de l’éducation nationale compte s’attaquer à l’autonomie des lycées par l’intermédiaire du rapport pochard.
Toujours plus d’inégalités entre les lycées ! Après les universités le rapport pochard prône l’autonomie des lycées. Sous prétexte de plus de « liberté » et d’ « autonomie » dans la rédaction du projet éducatif, le gouvernement tente de nous imposer une école au rabais. Une seule obligation pour chaque lycée, l’enseignement du « socle commun de connaissance » mis en place par la loi Fillon en 2005. « Lire compter écrire cliquer » voila les grands mots d’ordre que nous propose la droite pour construire notre avenir ! Un peu juste non ???
L’autonomie enfonce le clou des inégalités ! Soumis à la concurrence et à une obligation de résultats, les établissements auront des offres de formations étroitement liées aux marges qu’ils pourront dégager. Ce qui donne : soutient pour les établissements les plus en difficultés, et options d’art, de langue, de culture, … toutes les matières émancipatrices pour les établissements les plus favorisés. Ceci est d’autant plus vrai avec la suppression de la carte scolaire et la remise en cause implicite des zones d’éducations prioritaires. La suppression de la carte scolaire met fin à la mixité scolaire, en permettant aux élèves les plus en réussite de pouvoir partir des établissements « les plus fui », créant ainsi des ghettos de l’échec et des ghettos de réussites. La remise en cause des zones d’éducation prioritaire est le simple fait de l’autonomie. En effet, les problèmes rencontrés par ces établissements devront trouver leurs solutions dans leurs organisations internes, l’intervention des inspections académiques, des ministères et donc de l’Etat étant réduite pour laisser plus de liberté aux chefs d’établissements.
Les enseignants et la qualité de l’enseignement ne sont pas en reste Près de 11 000 professeurs ne seront pas remplacés. Pour faire face au manque de personnel, les chefs d’établissements pourront faire appel aux contractuels, et également à la bivalence, c’est-à-dire à l’enseignement de deux matières différentes. C’est la qualité de l’enseignement qui en pâtira !!! Comment avoir la même qualité d’enseignement quand on est face à des profs qui ont été privé de formation pédagogique ou qui se retrouveront avec une charge de travail doublé !!! Le département de la Seine-Saint-Denis est déjà fortement touché par les mesures mise en place par le gouvernement qui ont entrainé : une diminution du nombre de personnel enseignant et non enseignant, une fermeture de classe et donc une augmentation des effectifs au sein de ces dernières, un creusement des inégalités entre les établissements et les élèves. Enfin bref, une dégradation des conditions de scolarisation !!! Comment, avec moins de professeurs, sera t’il possible d’accompagner les élèves en décrochage scolaire qui sont environ 800 dans notre département ??? Qu’en est il également des 1 500 élèves qui chaque année sont sans affectation scolaire alors que moins de moyens seront accordés à l’éducation nationale ???
L’école a plus que jamais besoin de réformes !!! Mais pas celle qu’on nous propose !!! Ouvrons un débat pour définir un véritable projet pour l’école !!! Si nous voulons réformer l’école, en portant le plus loin possible nos ambitions, réunissions les élèves, ainsi que les parents d’élèves autour d’un grand débat populaire. Un débat et une mobilisation où chaque séquano-dionysiens puisse s’exprimer sur l’école que nous voulons pour demain. Pour que nous qui sommes les premiers concernés par ces réformes puissions avoir notre mot à dire, et ainsi nous faire entendre !!!!
